Народи, нации, настани

Универзитети во нацистичка Германија

Универзитети во нацистичка Германија

Универзитетите во нацистичка Германија беа строго контролирани од властите. Високи универзитетски професори беа рачно одбрани нацисти. Предметите што се предаваа на универзитетите мораше да се вклопат во нацистичката идеологија, а малкумина на универзитетите беа подготвени да отворат спротивставување на режимот.

Историски гледано, универзитетите во Германија се одржувале многу во однос на нивниот углед за учениците да размислуваат надвор од нормата. Универзитетските наставници и студенти, генерално, беа добро замислени во германското општество и поставените стандарди беа копирани низ целиот свет. Академската слобода беше земена здраво за готово и високи личности во германските универзитети брзаа да даваат коментари кога тоа беше потребно. Во 1837 година, седум професори на Универзитетот во Гетинген беа отпуштени бидејќи зборуваа против суспендирањето на државниот устав во Хановер. Тие сметаа дека правата на Хановерјаните се изложени на ризик и ги направија своите ставови познати. Нивното разрешување предизвика многу гнев кај населението на државата.

Но, германските универзитети развија репутација за нешто друго освен академска извонредност. Тие често создаваа основи за национализам. Во 1915 година, и покрај колењето што се случуваше на Западниот фронт, 450 универзитетски професори потпишаа изјава во која се аплаудираат за воените цели на Германија. Многумина одбија да прифатат или веруваат дека Германија се предаде во ноември 1918 година и малкумина јавно ја изразија својата поддршка за владата на Вајмар на Еберт.

Адолф Хитлер не им верувал на универзитетските професори и предавачи бидејќи знаел дека според самата природа на нивната академска извонредност дека можат да му се спротивстават на Глејшалтунг (координацијата на германското население да го стори како што посакувала власта, така што сите размислувале на ист начин). Со историја на предизвикувачки прифатени академски поими, професорите биле во умот на Хитлер потенцијален непријател. Тој се определи да го искорени секаков вид хуманистичко размислување на универзитетите и да го замени со следната фаза на едукативно размислување што се видело во училиштата итн. Тие требаше да станат политички и расни институции што ќе ги придвижат нацистичките верувања кон академската елита на нацијата.

Нападот на Хитлер на универзитетите започна непосредно откако тој беше назначен за канцелар на 30 јануарити 1933 година. Беа отпуштени сите предавачи што беа Евреи, познати либерали и социјалдемократи - околу 1.200 луѓе или 10% од вкупниот број. Репутацијата не сметаше за ништо. Универзитетот во Гетинген имаше светски репутација за работата што ја вршеа научниците на квантната физика. Но, тие беа отпуштени. Една универзитетска предавачка, Пол Кале, беше пронајдена како помагала во еден еврејски пријател во нејзината продавница. Вознемирувањето што го претрпел после ова било толку големо што емигрирал во Велика Британија. Херман Онкен, историчар, беше разрешен откако објави помалку од комплиментарната книга за Робеспјер. Во овој случај, нацистичката влада веруваше дека тој отворено го критикува режимот каде еден човек има голема моќ во една земја. Иронично, Онкен беше чест критичар на владата на Вајмар. Додека 1.200 беа отпуштени од работа, други предавачи веруваа дека е полошо да дојде и да си даде оставка пред да избега од земјата.

Сепак, имаше многу во универзитетите кои отворено ги поддржуваа нацистите и Хитлер. Економскиот колапс во Германија по несреќата во Волстрит во 1929 година, тешко ги погоди универзитетите. Многумина едноставно не можеа да си дозволат да бидат студент, а парите за истражување беа тешко. Редоследот и обновата на германското величие, како што вети Хитлер, им се допадна на многумина. Ејмс Френк освои Нобелова награда за академска извонредност. Му беше понудено универзитетско столче во знак на признание за неговото достигнување, но го отфрли во знак на протест против антиеврејскиот став на владата. Френк бил Евреин. Наместо да поддржат некој што постигнал таква академска извонредност, 33 професори од Универзитетот во Гетинген потпишале протестно писмо и тврделе дека Френк не се занимавал со ништо друго освен академска саботажа. Ректорот на универзитетот во Фрајбург, Мартин Хајдегер, напиша дека:

„Должност на студентите, како и на професорите е да им служат на луѓето под тројна форма на работна сила, воена служба и научна служба“.

Под нацистичката влада, ректорот на универзитетот имаше целосна моќ во рамките на неговиот универзитет - целиот дел од лидерскиот принцип поддржан од нацистите. Затоа, сите универзитетски ректори беа сигурни нацисти, кои беа овластени да прават како што посакуваат (сè додека тоа се вклопи во нацистичката идеологија) на нивниот универзитет. Новиот ректор на Универзитетот во Берлин, Еуген Фишер, беше член на „Брауншррс“ (СА) кој имаше ветеринарна припадност. Тој веднаш воведе 25 нови курсеви за „расна наука“. Никој не беше на универзитетот кој можеше да го сопре. Ниту еден таков потег не ја лути владата.

Секој назначен на универзитетско место требаше ефикасно да го одобри владата. Додека ректорот имаше целосна моќ во рамките на неговиот универзитет, тој можеше да назначи само некој кој успешно завршил шестнеделен тренинг курс во кампот на Алијансата на националните социјалистички предавачи. Таквите кампови барале некој да заврши курсеви за фитнес и да научи рудиментирана воена вежба.

Универзитетските наставни програми беа строго контролирани така што тие соодветствуваа на нацистичките верувања. Беше ставен голем акцент на германските достигнувања и секое достигнување од Евреин било или игнорирано или изопачено. Теоријата на релативноста беше опишана како еврејска заговор за постигнување доминација во светот и намалување на Германците на ниво на робови. Многу малку беа подготвени да зборуваат против ваквиот пристап, бидејќи повеќето, ако не и сите, ќе знаеја какви се последиците. Првиот концентрационен логор во Дахау беше брзо следен од другите изградени низ нацистичка Германија, а некои од затворениците во овие кампови беа универзитетски интелектуалци кои се осмелија да зборуваат.

Избегаа некои од најголемите академици во нацистичка Германија, од кои најпознат е Алберт Ајнштајн. Тој, заедно со уште еден академски бегалец, Лисе Мејтнер, би имал голема улога во развојот на атомската бомба. Бројот на универзитетски студенти, исто така, драстично опадна од 1933 година наваму. Кога Хитлер дојде на власт во 1933 година, имаше 127.820 студенти. До 1939 година ова опадна на 58.325. До кој степен оваа спречена нацистичка Германија може да се шпекулира само. За да се добие место на универзитет, требаше едно машко момче да извршува воена служба и една млада жена да има завршена работна служба. Членовите на движењето за отпор на Белата роза веруваа дека студентите на универзитетите ќе се кренат против Хитлер откако ќе се појави вистината за тоа како се одвиваше војната. Не беа во право и ја платија цената.

Мај 2012 година

Погледнете го видеото: Words at War: Ten Escape From Tojo What To Do With Germany Battles: Pearl Harbor To Coral Sea (Септември 2020).